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📚 Dictionnaire & Phrases
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🔤 I. Alphabet & Prononciation
23 lettres, toutes prononcées (pas de lettre muette comme en français). Source : Frolla, Chapitre I.
| Graphème | Prononciation | Exemple MC | Équivalent FR |
|---|---|---|---|
| ü | [y] | Münegascu | « lune » |
| ë | [ø] fermé, presque i | Ëlu | « feu » fermé |
| œ | [ø] — o bref latin | nœvu / œvu | nouveau / œuf |
| c + e/i | [tʃ] — « tché » | Cinque | « tchin » |
| g + e/i | [dʒ] — « dgé » | Giurnu | « djinn » |
| ggi | [dʒː] — DJ renforcé | Famiggia | DJ long |
| gl + i | [ʎ] — ll mouillés | Figliù | « fille » |
| sc + e/i | [ʃ] — « ch » | Sciùru | « cheval » |
| scc + ia/iù | [ʃʃ] — ch fort | Scciùmu | CH renforcé |
| h | durcit c et g seulement | chi, ghi | ki, gui |
| ç | [s] dur (toutes voyelles) | Çena, aiçò | « s » dur |
| u | [u] — « ou » français | Ventu | « ou » |
| s intervoc. | [z] — z doux | Casa | « z » |
| r (article) | r très doux, presque l | ř'omu, ř'ària | r liquide |
Accent tonique : variable comme en latin/italien. Tombe en général sur la pénultième. Obligatoire sur l'antépénultième (àrbulu, cámbera) et pour différencier les homophones : à (il a) ≠ a (à) · dà (donner) ≠ da (chez) · mà (le mal) ≠ ma (mais) · sà (il sait) ≠ sa (le sel).
👤 II. Articles
Définis (Source : Frolla, Ch. II)
| Masc. | Fém. | |
|---|---|---|
| Sing. | U / Řu | A / Řa |
| Plur. | I / Ři | Ë / Řë |
Élision devant voyelle au sing. : ř'omu (l'homme), ř'ària (l'air). Jamais d'élision au pluriel.
Indéfinis & Partitif
| Masc. | Fém. | |
|---|---|---|
| Sing. | Ün | Üna / Ün' |
| Plur. / Partitif | De | De |
Partitif = toujours de (pas de du/de la/des) : de pan, de carne, de pisci. Élision : d'amè (du miel).
Contractions avec prépositions :
a + u → au (au bain) · a + a → â (à l'école) · a + i → ai (aux bains) ·
de + u → d'u (du pain) · de + a → d'a (de la mer) · de + i → d'i (des poissons) ·
da + u → dau (chez le maître) · da + a → d'a (chez la maîtresse).
📝 III. Le Nom — Genre & Pluriel
Genre (Source : Frolla, Ch. III)
| Masculin | Féminin |
|---|---|
| -u | -a |
| -è / -à (accentués) | -ù / -ó (accentués) |
| -i | -e (atone) |
| noms grecs en -a | -iun / -un (selon FR) |
⚠️ Exceptions : üngia (ongle) fém. · àri (huile) masc. · fighièra (figuier) fém. · platàna (platane) fém. — le MC suit l'italien en cas de différence avec le français.
Féminin des noms
| Règle | Exemple |
|---|---|
| -n + a | lapin → lapina |
| -u → -a | gatu → gata |
| -e → -essa | Conte → Cuntessa |
| Irréguliers | can → cagna · galu → galina |
Pluriel masculin
| Sing. | Plur. | Exemple |
|---|---|---|
| -u | -i | libru→libri · gatu→gati · àrbulu→àrbuli |
| -cu | -chi | Münegascu→Münegaschi · médichu→médiçhi |
| -gu | -ghi | sargu→sarghi |
| -n / -ün | -i | can→càì · bastun→bastùi · valtun→valtùi |
| -in | invariable | pin→pin · lapin→lapin |
| -i | invariable | armàri→armàri |
| -è accentué | -èi | aulfrè→aulfrèi (oliviers) |
Pluriel féminin
| Sing. | Plur. | Exemple |
|---|---|---|
| -a | -e | t6fa→t6le · erba→erbe |
| -ca | -che | barca→barche · carrëga→carreghe |
| -e atone | invariable | turre→turre (les tours) |
| -ù accentué | +e | culù→culùe (couleurs) |
| -un | -ue | naçiun→naçiùe · stagiun→stagiùe |
Augmentatifs : -assu/-assa (péjoratif), -ùn/-ùna (grosseur). Diminutifs : -ëtu/-ëta (affectueux), -otu/-ota (neutre), -in/-ina (prénoms).
🎨 IV. L'Adjectif
Source : Frolla, Ch. IV. L'adjectif s'accorde en genre et nombre avec le nom.
| Classe | Masc. S | Fém. S | Masc. P | Fém. P | Exemple |
|---|---|---|---|---|---|
| Classe 1 | -u | -a | -i | -e | bëlu / bëla / bëli / bële |
| Classe 2 | -e | -e | -i | -e | fedele / fedele / fedeli / fedele |
| Classe 3 | -i | -i | -i | -i | esemplaìi (invariable) |
| Classe 4 (-n) | -n | -na | -n/-ni | -ne | bon / bona / boi / bone |
Élision devant voyelle : bon'àlia (bon air), pover'omu (pauvre homme). Grande et santu s'élident même devant consonne : gran'cosa, San Giausè.
Comparatifs & Superlatifs
| Degré | Structure MC | Exemple MC | Traduction |
|---|---|---|---|
| Égalité | ADJ + cuma | grande cuma tü | aussi grand que toi |
| Supériorité | ciü + ADJ + che | ciü bëlu che u tó | plus beau que le tien |
| Infériorité | mënu + ADJ + che | mënu àutu che a turre | moins haut que la tour |
| Superl. absolu | prun + ADJ | prun inteligente | très intelligent |
| Superl. absolu latin | ADJ + -issimu | belissimu | très beau (littéraire) |
| Superl. absolu pop. | ADJ + cuma tütu | caru cuma tütu | cher comme tout |
| Superl. relatif sup. | u ciü + ADJ + de tüti | u ciü grande de tüti | le plus grand de tous |
| Superl. relatif inf. | u mënu + ADJ + de tüti | u mënu fùrbu de tüti | le moins malin de tous |
⚠️ Après un superlatif : indicatif (pas subjonctif comme en FR) : Ë l'omu u ciü inteligente che cunusciu (C'est l'homme le plus intelligent que je connaisse).
Adjectifs démonstratifs (forme abrégée recommandée)
| Masc. sing. | Fém. sing. | Masc. plur. | Fém. plur. | |
|---|---|---|---|---|
| Forme pleine (ce…-ci) | chëstu / achëstu | chësta / achësta | chësti / achësti | chëste / achëste |
| Forme abrégée ✓ | stu | sta | sti | ste |
| Forme pleine (ce…-là) | chëlu / achëlu | chëla / achëla | chëli / achëli | chële / achële |
Renforcés par d'aiçì (proche) ou d'ailà (loin). Élision devant voyelle : chëst'àrbulu d'aiçì (cet arbre-ci).
Adjectifs possessifs
| FR | Masc. sing. | Fém. sing. | Masc. plur. | Fém. plur. |
|---|---|---|---|---|
| mon/ma/mes | u me | a me' | i mei | ë mèe |
| ton/ta/tes | u to | a to' | i toi | ë toe |
| son/sa/ses | u so | a so' | i soi | ë soe |
| notre/nos | u nostru | a nostra | i nostri | ë nostre |
| votre/vos | u vostru | a vostra | i vostri | ë vostre |
| leur/leurs | u so | a so | i soi | ë soe |
L'adjectif possessif est précédé de l'article (comme en italien). Exception : devant noms de parenté au sing. : so paire (son père). Accord sur le genre MC du nom (pas du FR).
Adjectifs indéfinis
| FR | MC | FR | MC |
|---|---|---|---|
| chaque | cada / ciàca | tout, toute | tütu, tüta |
| chacun, chacune | cadùn, cadùna | tous, toutes | tüti, tüte |
| quelque(s) | carche | tant (de) | tantu / tanti |
| quelqu'un, quelqu'une | carcùn, carcùna | aucun, aucune | nüsciùn, nüsciùna |
| quelque chose | carcosa | autre | àutru, àutra |
| certain, certaine | certu, certa | tel, telle | tale |
| divers, plusieurs | dïversu, dïversa | le même / la même | u stissu / a stissa |
Adjectifs numéraux cardinaux
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ün/üna | dui/due | trei/tre | quatru | çinque | sei | sete | oïtu | nove | dèice |
| 11 | 12 | 13 | 20 | 30 | 40 | 50 | 100 | 1000 | 1M |
| undèce | duüdèce | treiçe | vinti | trenta | quaranta | çinquanta | çentu | mila | ün miliùn |
Ordinaux : primu, segunnu, terçu, quartu, quintu, sestu, setimu, ottavu, nonu, decimu. À partir de 20 : cardinal + -esimu (vintesimu, trentesimu…). Pour les rangs de 1 à 10 on emploie les ordinaux ; au-delà on emploie les cardinaux.
🔄 V. Les Pronoms
Source : Frolla, Ch. V. Le pronom sujet est souvent omis — la désinence verbale suffit.
| FR | Sujet MC | COD | COI (ghe=lui/y) | Tonique (après prép.) | Réfléchi |
|---|---|---|---|---|---|
| je / moi | min | me | me | min | me |
| tu / toi | tü | te | te | tü | te |
| il / lui | ëlu | lu / l' | ghe | ëlu | se |
| elle | ëla | la / l' | ghe | ëla | se |
| nous | nui | ne | ne | nui | se |
| vous | vui | ve | ve | vui | ve |
| ils | ëli | i | ghe | ëli | se |
| elles | ële | e | ghe | ële | se |
Se = on : Sâ pârte (on part), se büve (on boit), S'ama ciò u bon tempu (on préfère le beau temps).
Ne = en (français) : Ne ô trei (j'en ai trois). Ghe = lui/y : Ghe digu (je lui dis), Gh'ë de ventu (il y a du vent).
Position à l'impératif : pronoms après le verbe : Làvate ë mae (lave-toi les mains) · Daghènè ün locu (donne-lui en un morceau).
Ne = en (français) : Ne ô trei (j'en ai trois). Ghe = lui/y : Ghe digu (je lui dis), Gh'ë de ventu (il y a du vent).
Position à l'impératif : pronoms après le verbe : Làvate ë mae (lave-toi les mains) · Daghènè ün locu (donne-lui en un morceau).
Pronoms possessifs
| FR | Masc. sing. | Fém. sing. | Masc. plur. | Fém. plur. |
|---|---|---|---|---|
| le mien / la mienne | u mè | a mèa | i mèi | ë mèe |
| le tien / la tienne | u tó | a toa | i toi | ë toe |
| le sien / la sienne | u sò | a soa | i soi | ë soe |
| le nôtre / la nôtre | u nostru | a nostra | i nostri | ë nostre |
| le vôtre / la vôtre | u vostru | a vostra | i vostri | ë vostre |
| le leur / la leur | u so | a soa | i soi | ë soe |
Pronoms relatifs & Interrogatifs
| MC | Usage | Exemple MC | Exemple FR |
|---|---|---|---|
| qü | qui (personnes, sujet/complément) | Qü ë che pïca ? | Qui est-ce qui frappe ? |
| che | qui, que (personnes et choses) | Tüti chëli chë sun vegnüi | Tous ceux qui sont venus |
| qa | quel, lequel (invariable) | Qa ë che dëvu piglià ? | Lequel dois-je prendre ? |
| çà che… / Cosa… | qu'est-ce que / qui | Çà che t'àrriva ? | Qu'est-ce qui t'arrive ? |
| qü è che… | qui est-ce qui/que | Qü è che pïca ? | Qui est-ce qui frappe ? |
| ünde ? | où ? | Ünde ë u mare ? | Où est la mer ? |
| qandu ? | quand ? | Qandu vegnì ? | Quand venez-vous ? |
| cümu ? | comment ? | Cümu ve ciamèi ? | Comment vous appelez-vous ? |
| perchè ? | pourquoi ? / parce que | Perchè nun vegnì ? | Pourquoi ne venez-vous pas ? |
| quantu ? | combien ? | Quantu costu ? | Combien ça coûte ? |
L'interrogation se fait par l'intonation (comme en IT/ES). Inversion facultative pour l'emphase : Vegni tü ? (Est-ce que tu viens, toi ?).
Pronoms démonstratifs
Ce / cela → aiçó ou ailó · Ce employé sans déterminant → verbe être seul : ë bëlu (c'est beau) · sun ëli (ce sont eux).
çà che (ce que, ce qui) = démonstratif + relatif : çà che m'apièçie (ce qui me plaît) · a çà che pensì ? (à quoi penses-tu ?)
çà che (ce que, ce qui) = démonstratif + relatif : çà che m'apièçie (ce qui me plaît) · a çà che pensì ? (à quoi penses-tu ?)
🧱 VI. Structure de la Phrase & Négation
| Type | Structure MC | Exemple MC | Traduction |
|---|---|---|---|
| Affirmative | Sujet (opt.) + V + COD | Âmi Münegu | J'aime Monaco |
| Négative — règle générale | Nun + V | Crïà nun ë cantà | Crier n'est pas chanter |
| Négative — courant | Nu + V + mïga | Nu cümprendu mïga | Je ne comprends pas |
| Ne… rien | Nun + V + ren | Nun ô vistu ren de ren | Je n'ai rien vu du tout |
| Ne… jamais | Nun + V + mai | Nun vegnu mai | Je ne viens jamais |
| Personne ne… | Nüsciün (nun) + V | Nüsciün nun me r'â ditu | Personne ne me l'a dit |
| Ni… ni… | Ni… ni… + V pluriel | Ni l'ün ni l'àutru san neà | Ni l'un ni l'autre ne sait nager |
| Interrogative | V (intonation seule) | Vegnì ? / Vai a u mercau ? | Vous venez ? / Tu vas au marché ? |
| Exclamative | Che + N/Adj ! | Che bëlu ! | Que c'est beau ! |
| Il y a | Gh'ë + N | Gh'ë de ventu | Il y a du vent |
| On + V | Se + V | Se pârte / Se büve | On part / On boit |
| Aller + infinitif | Andà + a + Inf. | Vagu a pescà | Je vais pêcher |
| Vouloir/Pouvoir + inf. | Vulè/Purè + Inf. (direct) | Vdgliu vegnì · Pó partì | Je veux venir · Il peut partir |
| Venir de + inf. | Vegnì + da + Inf. | Vegnu da travagliâ | Je viens de travailler |
| C'est | Ë + ADJ/N | Ë bëlu | C'est beau |
| Ce sont | Sun + N/Pron | Sun ëli | Ce sont eux |
| Passive | Esse + Participe accordé | Sun aimàu | Je suis aimé |
Source : Frolla, Chapitres V, VI, VIII, Syntaxe Ch. I-II. Le participe passé avec avè est invariable (sauf si COD lu/la/li/le précède le verbe). Avec esse : accord en genre et nombre.
⚡ VII. Adverbes essentiels
| FR | MC |
|---|---|
| maintenant | aüra |
| alors | àlura |
| encore | ancùla |
| d'abord | prima |
| après / puis | dòpu / pài |
| hier / auj. / demain | aiëri / anchaì / deman |
| tout de suite | sabitu |
| déjà | degià |
| jamais | mai / giamài |
| toujours | sempre / tugiù |
| souvent | süven |
| tard | tardi |
| lentement | cian / ciancianin |
| FR | MC |
|---|---|
| beaucoup | prun / assài |
| très | prun |
| peu | pocu / gàlre |
| assez | assài / basta |
| rien | ren |
| presque | scàiji |
| au moins | àumenu |
| ainsi | cusì |
| bien / mal | ben / mà |
| oui / non | sì / nun |
| peut-être | forsci |
| sûrement | segùru |
| voici / voilà | ecu |
Formation des adverbes de manière : féminin de l'adjectif + -mente : sevëra→sevëra-mente · ümile→ümil-mente. Perchè = pourquoi ET parce que (un seul mot, comme en italien). Source : Frolla, Ch. VII.
📍 VIII–X. Prépositions & Conjonctions
Prépositions (Ch. VIII)
| FR | MC |
|---|---|
| de | de |
| à | a |
| chez / depuis | da |
| dans | in / ün |
| avec | cun |
| sur | sciâ / suvra |
| sous | suta |
| pour / à travers | per |
| devant | davünti |
| derrière | darrè |
| après | dopu |
| sans | sença |
| contre | cuntra |
| selon | segunnu |
| malgré | margàrdu |
| vers | versu |
| jusqu'à | finta / giàsca |
| pendant | üntantu |
Conjonctions (Ch. IX)
| FR | MC |
|---|---|
| et | e |
| que / car | chë |
| ni | nùi |
| si | sì |
| donc | dunca |
| ou | o |
| mais | ma |
| parce que | puchè / perchè |
| puisque | giàchi |
| quand | qandu |
| comme | cuma |
| pourtant | pùla |
| aussi | tambën |
| tandis que | üntantu chë |
| à peine que | a pena |
| en effet | ün fàti / de fàti |
💬 Idiomes & Expressions figées
Source : Frolla, Syntaxe — Idiotismes.
| Expression MC | Litt. | Sens FR |
|---|---|---|
| Ë fà 'na furra de… | Se rassasier | Manger copieusement |
| Rumpë a testa | Casser la tête | Agacer, énerver |
| Cantà r'antifona | Chanter l'antienne | Sermonner |
| Tucà u cantin | Toucher la chanterelle | Toucher la corde sensible |
| Cantà da gàlu | Chanter comme un coq | Être content, se réjouir |
| Ë tïra verde | Tirer le diable par la queue | Vivre dans la misère |
| Fà 'na cüsa | Faire une coutre | Faire une sottise |
| Pin fan pin | Les pins ne font que des pins | Tel père, tel fils |
| Stà rezuntu | Rester coi | Se taire |
| Andë fünde i münine | Aller tondre les singes | Se lancer dans une affaire perdue d'avance |
| Megliu ün àve anchaì che 'na pùla deman | Mieux vaut un œuf auj. qu'une poule demain | Un tiens vaut mieux que deux tu l'auras |
| Tütu vegne a tàgliu, finta l'üngia per peiâ l'àgliu | Tout a son utilité, même l'ongle pour peler l'ail | Tout vient à point à qui sait attendre |
🕰️ Évolution de la Langue Monégasque
Le monégasque est une langue vivante qui a évolué sur plusieurs siècles. Comprendre ces évolutions est essentiel pour lire les textes anciens et interpréter les variantes graphiques.
Grandes périodes
| Période | Repère | Caractéristique principale |
|---|---|---|
| Avant 1927 | Langue orale uniquement | Pas de norme écrite. Traces dans des actes notariés et la correspondance du Prince Antoine Ier (1721-1729). |
| 1927 | Louis Notari — A legenda de Santa Devota | Première œuvre littéraire en monégasque. Notari établit les premiers principes graphiques, inspirés de l'italien et du provençal. Les articles définis sont ra/ri/rë (graphie ligurienne). |
| 1932-1941 | Notari — Pièces de théâtre & Bülüghe munegasche | Graphie Notari perfectionnée. Articles ra/ru/ri/rë. Orthographe phonétique proche du génois-sanremais. |
| 1960-1963 | Frolla — Grammaire & Dictionnaire | Première codification grammaticale complète, sur instructions du Gouvernement Princier. Passage aux articles u/a/i/ë. Normalisation de l'accent tonique. |
| 1982 | Commission nationale pour la langue monégasque | Créée par S.A.S. le Prince Rainier III. Normalise définitivement l'orthographe. La graphie CNTM est aujourd'hui la référence officielle. |
| Aujourd'hui | Graphie CNTM (Barral 1983, Mollo 1983, Salvo) | Graphie stable depuis 1982. Utilisée dans l'enseignement, le Calendari munegascu, et les publications officielles. |
Principales différences graphiques : Notari 1933 → CNTM moderne
| Trait | Graphie Notari (1933) | Graphie CNTM (actuelle) | Exemple |
|---|---|---|---|
| Article déf. masc. sing. | ru / u | u | ru bon → u bon |
| Article déf. fém. sing. | ra / a | a | ra fame → a fame |
| Article déf. masc. plur. | ri / i | i | ri amighi → i amïghi |
| Article déf. fém. plur. | rë / ë | ë | rë amighe → ë amïghe |
| Aujourd'hui | ancoei | anchaì | forme ligurienne → forme locale |
| Monsieur | mussü / sciü | Munsü | emprunt ligurien → francisation |
| Fièvre | freve | freve / Feure | deux variantes coexistent |
| Estomac | stœmegu | Stœmegu | identique — conservation du groupe œ |
| Participe présent | Absent dans les deux graphies — remplacé par le gérondif | avendu paüra (ayant peur) | |
Influences sur le vocabulaire
| Langue source | Exemples MC | Remarque |
|---|---|---|
| Latin (base) | àrbulu, cámbera, cantu, vuju | Héritage latin direct, très conservé |
| Ligurien / Génois | Stœmegu, freve, sciüra, audù | Branche ligurienne — parler voisin de Sanremo |
| Français | Munsü, Mariage, Umbrela, Galante | Emprunts depuis le XVIIIe s. — influence croissante |
| Provençal | Cantaìre, Pastréssa, Galavàrd | Influence félibréenne — Notari était provençaliste |
| Italien | Università, Sciença, Sapiença | Emprunts savants — enseignement en italien jusqu'en 1940 |
Situation sociolinguistique actuelle
Le monégasque est une langue minoritaire en danger : on estime à quelques centaines le nombre de locuteurs natifs encore actifs (sur environ 38 000 habitants de Monaco, dont ~9 000 Monégasques de nationalité). Louis Notari l'exprimait déjà en 1940 dans Üntra nui : i vegli Munegaschi se ne van... e mořeřà cun ili u so parlà (les vieux Monégasques s'en vont... et leur parler mourra avec eux).
Depuis, des actions de préservation ont été menées : enseignement obligatoire du monégasque à l'école primaire de Monaco depuis 1976, création de la Commission nationale en 1982, publications du CNTM, et depuis 2025, la Collection Louis Notari de l'Académie des Langues Dialectales réédite toute l'œuvre de Notari avec introduction bilingue pour les chercheurs et les jeunes locuteurs.
Depuis, des actions de préservation ont été menées : enseignement obligatoire du monégasque à l'école primaire de Monaco depuis 1976, création de la Commission nationale en 1982, publications du CNTM, et depuis 2025, la Collection Louis Notari de l'Académie des Langues Dialectales réédite toute l'œuvre de Notari avec introduction bilingue pour les chercheurs et les jeunes locuteurs.
Groupes verbaux
1er groupe : -â 2e groupe : -e 3e groupe : -î
être
avoir
aller
faire
aimer
vouloir
pouvoir
dire
parler
manger
boire
venir
savoir
voir
donner
appeler
habiter
trouver
rester
mettre
devoir
comprendre
arriver
connaître
croire
recevoir
tenir
lire
partir
finir
📋 Désinences régulières (Frolla, Ch. VI)
| Mode / Temps | 1er groupe (-â) | 2e groupe (-e) | 3e groupe (-î) |
|---|---|---|---|
| Indicatif présent | u i a âmu è u(n) | u i e ëmu i u(n) | ïsciu ïsci ïsce ïscemu ïscî ïsciu(n) |
| Imparfait | àvu àvi àva àvemu àvi àvu(n) | ëvu ïvi ëïva ïvemu ïvi ëvu(n) | ïscëvu ïscëvi ïscëva … |
| Futur | efó efài efà efëmu efî efan | efó efài efà efëmu efî efan | iró irài irà irëmu irî iran |
| Conditionnel prés. | efissa efissi efissa efissemu efissi efissu(n) | efissa efissi … | irëssa irëssi irëssa … |
| Subjonctif prés. | e i e âmu è u(n) | i i e ëmu i u(n) | ïsce ïsci ïsce ïscëmu ïscî ïsciu(n) |
| Subjonctif imparf. | ëssa ëssi ëssa ëssemu ëssi ëssu(n) | ëssa ïssi ëssa ïssemu ïssi ïssu(n) | ïscëssa ïscïssi … |
| Impératif prés. | — a e âmu è u(n) | — e ë ëmu î u(n) | — ïsci ïsce ïscëmu ïscî ïsciu(n) |
| Gérondif prés. | -andu | -endu | -ïscendu |
| Participe passé | -âu / -â | -üu -ïsu -ïu -tu -stu -su -ïssu -essu | -ïu / -ïa |
Pas de participe présent en monégasque — remplacé par le gérondif. Temps composés : avè + participe (actifs, invariable) ; esse/ièsse + participe accordé (passifs, pronominaux).
📋 Auxiliaires — Avè (Avoir) & Esse (Être)
Avè — Avoir
| Temps | 1re | 2e | 3e |
|---|---|---|---|
| Prés. ind. | ô | âi | â |
| 4e / 5e / 6e | àmu/avïmu | avî | ân |
| Imparfait | avivu | avïvi | avïva |
| Futur | avefó | avefài | avefà |
| Conditionnel | avefissa | avefissi | avefissa |
| Subj. prés. | âge | âgi | âge |
| Subj. imparf. | avïssa | avïssi | avïssa |
| Impératif | — | âgi | âge |
| Infinitif | avè | ||
| Gérondif | avendu | ||
| Part. passé | avüu | ||
Esse/Ièsse — Être
| Temps | 1re | 2e | 3e |
|---|---|---|---|
| Prés. ind. | sun | sî | ë |
| 4e / 5e / 6e | sïmu | sî | sun |
| Imparfait | ëlu | ëïi | ëïa |
| Passé composé | sun stàu | sî stàu | ë stàu |
| Futur | sefó | sefài | sefà |
| Conditionnel | sefissa | sefissi | sefissa |
| Subj. prés. | sice | sicî | sice |
| Subj. imparf. | fussa | fussi | fussa |
| Impératif | — | sicî | sice |
| Infinitif | esse / ièsse | ||
| Gérondif | essendu | ||
| Part. passé | stàu / stà (été) | ||
📋 Verbes irréguliers importants
| FR | Infinitif MC | Prés. 1re-3e sing. | Subj. prés. | Part. passé | Gérondif |
|---|---|---|---|---|---|
| aller | andà | vagu, vài, và | vaghe/vàghi | andàu | andandu |
| donner | dà | dagu, dài, dà | dàghe | dàu | dandu |
| rester | stà | stagu, stài, stà | stàghe | stàu | standu |
| faire | fà | fagu, fài, fà | fàghe | fàu | fandu |
| savoir | savè | sô, sâi, sâ | sace | savüu | savëndu |
| pouvoir | purè | posciu, pói, pó | pôscie | pusciüu | pufendu |
| vouloir | vulè | vdgliu, vói, vó | vàglie | vusciüu | vulendu |
| voir | vide | vëju, vëdi, vëde | vëde | vistu | videndu |
| dire | dî | digu, dïci, dïce | dïca | dïtu | dicendu |
| venir | vegnî | vegnu, vegni, vegne | vegne | vegnüu | vegnendu |
| mettre | mite | mitu, miti, mite | mite | missu | mitendu |
| écrire | scrïve | scrïvu, scrïvi, scrïve | scrïve | scrïtu | scrïvendu |
| lire | lese | lesu, lesi, lese | lese | lesüu | lesendu |
| croire | cride | credu, credi, crede | crede | credüu | cridendu |
| mourir | more | moru, mori, more | more | mortu | morendu |
| naître | nasce | nascu, nasci, nasce | nasce | nasc(i)üu | nascendu |
| perdre | perde | perdu, perdi, perde | perde | persu | perdendu |
| rompre | rumpe | rumpu, rumpi, rumpe | rumpe | rutu | rumpendu |
| vivre | vive | vivu, vivi, vive | vive | vivüu | vivendu |
Participes passés irréguliers du 2e groupe — désinences possibles : -üu, -ïsu, -ïu, -tu, -stu, -su, -ïssu, -essu.
Ex : vide→vistu · scrïve→scrïtu · mite→missu · perde→persu · rumpe→rutu · nasce→nasc(i)üu · cride→credüu.
Concordance des temps : principale au présent → subordonnée au présent/futur/passé. Principale à l'imparfait → subj. imparf. ou plus-que-parf. Condition non réalisée : conditionnel ou imparfait du subjonctif (mêmes désinences — choix euphonique).
Concordance des temps : principale au présent → subordonnée au présent/futur/passé. Principale à l'imparfait → subj. imparf. ou plus-que-parf. Condition non réalisée : conditionnel ou imparfait du subjonctif (mêmes désinences — choix euphonique).
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Un parcours de leçons courtes : une phrase modèle, puis deux exercices (traduire, compléter). Les leçons sont indépendantes — suivez l'ordre conseillé ou avancez à votre rythme.
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